DESPEDIDA

¡Hola a todos y a todas! Como podéis ver esta es la última entrada del blog y por lo tanto el fin del mismo. He de decir que he aprendido mucho, aunque también me he agobiado. Me he agobiado por no saber hacer las cosas en un principio, por falta de tiempo y por no saber organizarme; por no saber qué poner en las primeras entradas. Pero también he aprendido a saber buscar información y a contrastarla. He aprendido a usar el blog en sí pues es algo que nunca había usado y a utilizar la creatividad. Me ha gustado informarme sobre temas nuevos y conocer más de los que ya sabía. Me ha gustado mover mi mente y enfrentarme a algo que en un principio me daba miedo y aunque sea algo pequeño pero me ha ayudado a superarme.

A las cosas hay que dedicarle tiempo y al blog también. Es lo que más tiempo me ha llevado pues conlleva buscar mucha información de varias fuentes, leerlas y expresarlas en las entradas. Al igual que los roles requieren una gran organización.
También ha influido la nueva situación generada por el COVID-19 el trabajo a distancia ha hecho que todo sea más difícil, pero también me ha llevado a aprender. Me he sentido apoyada por mis compañeras de grupo de trabajo, siempre ayudándome en todo momento y con la clase en general con el feed-back de los comentarios en las entradas los cuales me han ayudado mucho para motivarme y seguir con el blog.
En general con respecto a la asignatura de TIC y todo lo que conlleva a llevado trabajo y esfuerzo. También el apoyo y las tutorías de la profesora han ayudado mucho. Por lo que me he sentido muy apoyada por mi grupo de trabajo, la clase en general y la profesora, algo que se agradece y más en esta situación nueva que nos ha tocado vivir.

También cabe decir que no sólo ha sido el primer año de carrera sino el primer año que vivía fuera de mi casa. Una experiencia nueva en todos los sentidos, en la que he disfrutado y aprendido y se me ha pasado en un abrir y cerrar de ojos. Despido el blog con un sabor agridulce pues me llevo las buenas experiencias y el aprendizaje pero a la misma vez la nostalgia de no volver a escribir más por aquí. Espero que tanto a todos como a todas os hayan resultado tan interesante las entradas y los roles como a mí y que hayáis disfrutado de hacer el blog y de leer el mío. Recordad siempre: moved vuestras mentes. Nos vemos pronto. ¡Ha sido todo un placer!

TEMA SOCIAL: EMOCIONES POSITIVAS

LAS EMOCIONES POSITIVAS 

Las emociones se caracterizan por ser una alteración del ánimo de corta duración pero de máxima intensidad que los sentimientos. Por su parte los sentimiento son las consecuencias de las emociones y por ello son más duraderos y se pueden verbalizar. A la misma vez que las emociones pueden suelen ser irracionales e innatas al contrario que los sentimientos, que son más racionales. Las emociones se pueden expresar mediante la expresión facial y son alegría, tristeza, asco, miedo e ira. 

Aunque no lo creamos las emociones negativas también son útiles pues nos alertan de situaciones amenazantes o desafíos a los que nos tengamos que enfrentar. Aunque un exceso de emociones negativas puede desequilibrarnos. Por otra parte las emociones positivas contrarrestan las emociones negativas. Las emociones positivas ayudan a aumentar la conciencia, atención y memoria, ayudan a absorber más información y a generar nuevas ideas. 

Al sentir más emociones positivas que negativas las situaciones son más fáciles de manejar. Las emociones son importantes socialmente hablando pues a través de ellas nos relacionamos con los demás. Es importante tener presente las emociones positivas para mantener unas relaciones más sanas. Una técnica para evitar las emociones negativas pueden ser en primer lugar detectar y ponerle nombre a las emociones. Por ejemplo pensar en algo que te hace sentir orgulloso; y en segundo lugar escoger una emoción y hacer lo necesario para aumentarla. Al igual que se debe identificar y aceptar las emociones negativas y buscar emociones positivas que las suplanten. 

Las emociones y sentimientos rigen nuestras vidas. Son nuestro motor y lo que nos hace estar vivos y vivas. Por ello hay que saber equilibrarlas y ser conscientes de ellas. Ser positivos y positivas y sentirnos bien con nosotros y nosotras mismos/as. Quería dedicar esta penúltima entrada del blog para tener en cuenta la importancia de las emociones positivas y más aún en la situación que estamos viviendo, además de para quedaros con un buen sabor de boca. ¡Mente positiva!

Fuente

La música mueve emociones por lo que... ¡A ponerse alegres chicos y chicas!

ROL: COMENTARISTA

¡Hola a todos y a todas! Esta semana me ha vuelto a tocar el rol de comentarista en el cual tengo que reflexionar sobre los blogs de mis compañerxs que sean de otro grupo distinto al mío.

Comienzo por el blog de mi compañera Carmen Asensio Gallardo , llamado "el lugar de una educadora social" nada más entrar al blog me parece que tiene una estética muy bonita y visualmente atractiva. Me he centrado en una entrada semanal en la cual habla sobre la película de "Arrugas". Es una película que me gusta mucho pues es muy realista y es muy buena forma de saber ponernos en el lugar de las personas mayores y de darles más visibilidad. Además las personas mayores es un colectivo que tengo muy cercano pues he estado de voluntaria y haciendo prácticas del ciclo con ellos/as. Carmen ha hecho un buen trabajo pues a contado con detalle de qué va la película y ha hecho una crítica sobre ella. ¡Buen trabajo!

Sigo con el blog de Sara Casillas Gil, llamado "Educadora Pecosa" en la cual una de las entradas habla sobre los okupas. Un tema muy interesante y poco hablado en el cual comenta un vídeo sobre esto y da a reflexionar, ella da una reflexión muy interesante con la que estoy muy de acuerdo y es que tiene toda la razón en que todos y todas tendríamos que tener el derecho a una vivienda digna y destinar más dinero público a esto y no a otra cosa. Buena reflexión y otro colectivo más con el que poder trabajar un/a educador/a social. ¡Muy buen trabajo también!

Otro blog es el de Celia Galán García, llamado "El baúl de Celia". Leyendo sus entradas me he centrado en una que habla sobre los tatuajes y cuenta su origen algo que no sabía y me ha resultado muy interesante. Además también ofrece preguntas reflexivas sobre ello y da ella misma su opinión. ¿Por qué tantos prejuicios sobre los tatuajes? A mi me parecen muy bonitos y nadie es menos que nadie por llevarlos. Una buena entrada para concienciar a la población y deshacer los prejuicios. ¡Buen trabajo!

El siguiente es el de Silvia López Rodríguez llamado"Freedom". Me he centrado en su entrada del tema de drogodependencia pues es un tema que me gusta y me parece interesante. Cuenta muchos aspectos desde la definición hasta como se puede prevenir y que labor tendríamos como futuros educadores/as sociales. Todo muy bien explicado con sus palabras y muy fácil de entender. ¡Buen trabajo también!

El último blog es el de Latifa Maimouni Mimouni  llamado "El mar revuelto" en su blog habla sobre el Ramadán una tradición musulmana de la cual había oído hablar y sabía algo pero no tanto como ella lo explica. Me parece muy buena forma de aprender de otras culturas pues así se promueve tanto la multiculturalidad como la interculturalidad y se da más visibilidad, además de todo eso también se promueve el aprendizaje y que mejor forma de aprender que de alguien que lo haya experimentado. ¡Buen trabajo!

Como ya sabéis esta es la última entrada en la que ejerzo un rol y por ello quería despedirme de todos y de todas. El trabajo del blog ha sido constante, en el que he aprendido cosas nuevas y he aumentado la información de cosas que ya sabía. Ha sido reforzante el feed-back de mis compañeros y compañeras en los comentarios de cada entrada de mi blog y he aprendido a ser crítica con ellos/as y conmigo misma también. En general un buen trabajo y del que me ha gustado investigar y aprender. ¡Esto no es un adiós es un hasta pronto! Ha sido todo un placer compartir y expresar mis ideas y como dice el título de mi blog... ¡A mover la mente chicos y chicas!

TEMA SOCIAL

LAS FOBIAS.

Según wikipedia es un trastorno de salud emocional o psicológico que se caracteriza por un miedo intenso y desproporcionado ante objetos y situaciones concretas, en el cual la persona puede tener un ataque de pánico o sentirse muy ansiosa al exponerse al objeto que le produce miedo. Una de cada 23 personas en el mundo sufre algún tipo de fobia. Sin embargo no sólo puede sentirse miedo sino odio o rechazo hacia algo como por ej la xenofobia.

Más concretamente es el miedo a los extranjeros, implican problemas emocionales y sociales y se manifiestan a través de acciones discriminatorias o expresiones ofensivas hacia estas personas. Pueden llegar a convertirse en amenazas, agresiones físicas y pueden estar relacionadas con conflictos ideológicos, choques culturales o política... es por esto que en más de un país se considera un delito.

El/la educador/a social puede trabajar este miedo desde la educación en interculturalidad desde que son niños/as para prevenir estas situaciones. La interculturalidad es el proceso de comunicación e interacción entre personas con distinta identidad cultural donde ningún grupo cultural está por encima de otro.

Bajo mi punto de vista todo viene también por la poca organización en cuanto a las leyes de estas personas y también un punto importante como pueden ser los prejuicios a esta parte de la población. Es muy común que ciertas personas de la sociedad piense cosas tan típicas como que los inmigrantes vienen a quitarnos el trabajo o el dinero cuando no es así y esto todo es debido a la falta de información. El/la educador/a social puede ayudar con medidas de visibilización y de formación a la sociedad de las personas extranjeras, dándole a estas el apoyo necesario y acompañándolas en el propio proceso de inclusión. 

También hay que ponerse en el lugar de las personas extranjeras que vienen a nuestro país pues para ellos/as no es fácil la adaptación, puesto que supone un choque cultural, de idiomas... y el impacto psicológico que todo esto conlleva pues es un lugar nuevo para ellos/as del cual no conocen nada ni tienen a nadie. 

Espero que esta publicación haya servido para concienciarnos e informarnos más sobre la situación de estas personas y dejar de lado los prejuicios, ser más empáticos e incluirlas en nuestra sociedad, en lugar de rechazarles dando más apoyo y concienciación, 

ROL: RASTREADORA

¡Hola a todos y a todas! Esta semana me ha tocado el rol de rastreadora por segunda vez, en el que como ya sabéis consiste en detectar fake news o noticias falsas, analizando las mismas.
Hay un nuevo bulo y se trata de que Hacienda te envía un e-mail para decirte que te devuelven dinero de la declaración de la renta y que para ello tienes que ingresar tus datos bancarios.

Se trata de un nuevo caso de phising que son un conjunto de técnicas que pretenden conseguir engañar a las víctimas para conseguir datos personales o bancarios. Además en la página web de la Agencia Tributaria advierte que:

• Nunca solicitan información confidencial por correo.
• Nunca realizan devoluciones a tarjetas de débito o crédito.
• Nunca cobra importe por los servicios que presta.
• Siempre que implique un pago se realizará por la web de la AEAT. 

También hay que tener en cuenta que los enlaces o correos deben ser oficiales, las empresas o instituciones se dirigirán por el DNI o el nombre completo de la persona a la que va dirigido el correo y no por usted. Para asegurarte de que el correo o la noticia que te llega es verídica puedes consultar en las páginas oficiales de las mismas o comprobar noticias de otras fuentes. Esta en este caso nada más buscarla en internet aparece que es un bulo e incluso la misma Guardia Civil lo confirma.

Hay que ser objetivos/as y críticos/as antes de creer que una noticia puede ser cierta pues es más peligrosa de lo que realmente parece. No sólo pueden conseguir nuestros datos personales sino que a partir de ahí pueden llegar a conseguir nuestros datos bancarios y por lo tanto el robo de nuestro dinero y de nuestra propia identidad con el fin de poder realizar acciones delictivas sin que sospechen de la persona que realmente lo está haciendo, entre otras muchas de las cosas que pueden hacer con nuestros datos. Usan el logotipo de empresas oficiales y conocidas para captar la confianza de la persona que recibe el correo como sucede en este caso con el de la Agencia Tributaria con lo cual es muy difícil comprobar si el correo es realmente un  bulo o no. Por lo que las consecuencias del robo de nuestros datos no son nada positivas. ¡Mucha precaución!

Fuente: Google Imágenes

TEMA SOCIAL

BULLYING O CIBERBULLYING.

¡Hola a todos y a todas! Esta semana me he decantado por tratar el tema del bullying o ciberbullying a consecuencia de que me ha tocado el rol de player y he jugado a un juego con esta temática que me ha hecho reflexionar.

Para empezar, es primordial saber el significado de estos términos. Cuando se habla de bullying se refiere a aquellos casos en que el niño o niña se ve intimidado/a (maltrato físico, emocional, abuso sexual...)  por otros compañeros o compañeras en un entorno físico como por ej el colegio. A diferencia del ciberbullying que es por internet a través de redes sociales, por ejemplo. El ciberbullying suele tener más consecuencias negativas para la persona que lo sufre pues puede tener una mayor visibilidad alcanzando a que lo vean muchas más personas. También la diferencia entre acoso y violencia es que el acoso se alarga en el tiempo y se produce entre iguales y la violencia se da en un momento puntual pero puede ir no sólo entre alumnos sino de igual manera al profesorado del centro.

La principal medida es la educación y educar desde que son muy pequeños/as con valores positivos como el respeto y la empatía hacia los demás, saber escuchar y ser escuchados y aprender el buen uso de las tecnologías. También es esencial reforzar la autoestima para que aprendan a querer y a quererse así mismos/as.

Otra de las medidas para evitar estas situaciones de bullying o ciberbullying es la detección precoz de las mismas, para ello hay que observar al alumnado y tener en cuenta su comportamiento. Algunos de los efectos que pueden alertar de que el niño o la niña está siendo víctima son:

- Baja el rendimiento escolar.

- Evita o no quiere ir a clases.

- Tiene alteraciones del sueño.

-Come con mucha ansiedad o no come nada.

Como dato curioso y conclusión para dar a pensar, a nivel estadístico en España se dan los siguientes casos:

- 47 de cada 100 niños son "testigos pasivos" de la violencia. No acosan a otros ni son acosados.

-27 de cada 100 niños acosan a otros sin que ellos refieren ser víctimas de acoso. Se trata de agresores o acosadores netos. -9 de cada 100 niños son víctimas puras del acoso, es decir son acosados pero no participan en acciones de acoso.

-13 de cada 100 niños víctimas-agresores. Son al mismo tiempo víctimas de acoso y participan en el acoso a otros. Del total de niños que aparecen en el estudio como víctimas de acoso y violencia en el ámbito escolar, un 5'6% son esporádicamente a otros.

El enlace a este estudio de datos es el siguiente: Datos estadísticos.

Bajo mi punto de vista, son situaciones en la que todos y todas podemos ayudar no actuando de forma pasiva sino activa, podemos bajar el número de estas estadísticas. Si eres observador u observadora de una situación de acoso o violencia alarmar sobre esta situación siendo consciente de la gravedad de la misma. No pasar el rumor a otras personas si te llega algo ofensivo sobre alguien. Tu tienes el poder de ayudar. Recuerda siempre:

"NO HAGAS A LOS DEMÁS LO QUE NO QUIERAS QUE TE HAGAN A TI".

ROL: LA PLAYER

¡Hola a todos y a todas! Esta semana me ha vuelto a tocar por segunda vez el rol de player en el que como ya sabéis tengo que jugar a juegos serios relacionados con alguna temática social.

Esta vez he elegido el juego de cybereduca para la prevención de bullying y ciberbullying y ayudar a su detección y métodos para saber prevenirlo. Está ambientado en lugares de fantasía en la que comienzan varios grupos ofendiendo a un chico y en la cual hay una chica que lo defiende. Al estar todos discutiendo se adentran en un submundo del cual tienen que estar todos unidos para superar una serie de pruebas y poder salir y volver a su mundo real. Cada prueba está relacionada con conceptos del bullying y ciberbullying con sus respectivas medidas para prevenir dichas situaciones y si eliges la opción correcta obtienes la llave para superar la prueba y volver a su mundo. Al final de cada prueba le dan una lección y es que la llave la tienen cada unx en su corazón.

Me ha parecido muy buen juego pues creo que es una buena manera de concienciarse y aprender cómo actuar en cada situación y aprender también los conceptos técnicos de las distintas situaciones que se dan. Jugando es la mejor manera de aprender pues se hace ameno y entretenido y a medida que vas jugando vas aprendiendo conceptos y formas de saber cómo actuar.

Como emoción, al principio sentí impotencia por la situación que estaba viviendo el chico al estar tantos grupos metiéndose con el pero a medida que avanzaba el juego me sentí más reconfortada al ver que cada grupo se unía y aprendían para llegar a un mismo fin.

Como intervención, el juego lo usaría en un colectivo de adolescentes para que jugaran en grupos ya que hay esa posibilidad y que entre las personas de ese grupo tomaran una decisión con las respuestas que te dan a elegir. Al final del juego propondría que cada grupo llegara a una conclusión y la expusieran.

https://pixabay.com/es/images/search/bullying/

TEMA SOCIAL

LA EDUCACIÓN.

Es tan importante educar como ser educado. La educación es la base de todo, la que te enseña a ser humano/a. Es la base para adquirir conocimientos, habilidades, valores, creencias, hábitos... Puede tener lugar en contextos formales o informales aunque también está la no formal. En el primer caso la formal se da en un ambiente estructurado como en las escuelas, institutos... la informal en ámbitos sociales la que se adquiere a lo largo de la vida y la no formal mediante cursos, academias, etc. Educación viene del latín educere que significa 'sacar', 'extraer', y educare que significa 'formar', 'instruir'.    

La educación es la base para el/la educador/a social. Es importante porque seguirá transformando vidas y generando cambios en todas las áreas. Será todavía más significativa en regiones y países marcados por la exclusión social pues la educación será la clave para su autonomía. Sin embargo, la educación debe ser flexible pues el mundo y las personas cambian y hay que adaptarse a todo; tiene que promover valores positivos como por ejemplo la igualdad, basándose en una educación democrática y no autoritaria. 

Bajo mi punto de vista, es una función primordial del/la educador/a social la de educar. La educación es fundamental para el cambio que se quiere conseguir en las personas y en el mundo y para poder avanzar. Es muy importante usarla con todas las personas pero sobretodo con los colectivos a los que se dirige nuestro perfil profesional (colectivos en riesgo de exclusión o colectivos vulnerables). Las personas están destinadas a vivir aprendiendo pues todos los días nos estamos educando ya sea por otras personas o por nosotros/as mismos/as, leyendo una noticia, viendo la televisión, hablando con otras personas... Son distintas formas de aprender y generar ideas.

Como bien dice Paulo Freire: "La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo".

ROL SEMANAL: LA ESTRATEGA/ANALISTA

¡Hola a todos y a todas! Esta semana me ha tocado ejercer del rol de comentarista en el que como sabéis consiste en comprobar que todas mis compañeras del grupo han realizado su rol semanal. Comienzo por mi compañera Selene.

Selene Rey Morales: Con su blog, cambiando el mundo. Le ha tocado el rol de comentarista. en el cual tenía que realizar comentarios de los blogs de otros/as compañeros/as de distintos grupos al nuestro. Ha hecho un buen trabajo pues tiene una descripción pormenorizada de lo que hace cada uno/a. También ha realizado la entrega a tiempo. La calificación que le doy es de un 7'5.

María Isabel Sánchez Jiménez: El blog de Maribel es "Strong Mind" y le ha tocado el rol de player en el que tenía que jugar a algún juego con temática social. No le falta nada a la entrada pues comienza explicando de qué va el juego, el objetivo del mismo y su opinión todo muy detallado y bien explicado, realizando su entrega justo a tiempo. La calificación que le doy es de un 9.

Blanca Sánchez Pozo:  En su blog "Los mundos de Blanca" tiene el rol de crítica en el que debe comentar un tema relacionado con alguna injusticia o tema social y ella a elegido el cambio climático. Ha sabido explicar sus ideas muy bien desarrollando falsos mitos y dando a conocer un tema muy importante actualmente y que no se le da la importancia que se merece, entregandolo a tiempo. La calificación que le doy es de un 8'5.

Nerea Villafaina Chacón: Con su blog "Vive en Sociedad", esta semana tiene el rol de fake news o noticias falsas en el que tiene que detectar una noticia falsa y justificar porqué. Ha elegido una noticia sobre una aplicación Zoom para hacer videollamadas, algo muy importante actualmente pues es de los pocos medios que tenemos para comunicarnos y poder ver a nuestros familiares y amigos que por la situación de ahora no podemos ver. Una noticia que concuerda muy bien. Ha entregado su trabajo con tiempo. La calificación que le doy es de un 8'5.

¡Muy buen trabajo todas!

TEMA SOCIAL

 LAS MANIFESTACIONES.

¡Hola a todos y a todas! Esta semana he elegido como tema social para comentar en el blog sobre las manifestaciones.

Es la exhibición pública de la opinión de un grupo activista mediante una congregación en las calles, a menudo en un lugar o una fecha simbólicos y asociados con esa opinión. El propósito de una manifestación es mostrar que una parte significativa de la población está a favor o en contra de una determinada política, persona, ley, etc. El éxito de una manifestación suele ser considerado mayor cuanto más gente participa. En algunas manifestaciones se producen disturbios y violencia contra objetos, establecimientos, peatones o la policía o incluso contra los mismos manifestantes. Generalmente, otros mecanismos de protesta como las huelgas (especialmente las huelgas generales) van acompañados de manifestaciones.

Como aclaración una persona activista es aquella que participa activamente en la propaganda del partido o sociedad a la que pertenece o practica la acción directa en la lucha por los cambios sociales o políticos que pretende.

Las personas más ideologizadas participan con más frecuencia en las protestas en los países con instituciones fuertes, mientras que en los países con instituciones débiles esto no tiene significancia debido al descontento generalizado.

Desde mi punto de vista es necesario acudir y realizar manifestaciones porque con una sola persona quizás no se llegue a nada pero con muchas más personas juntas sí. Es una forma de visibilizar las situaciones y reclamar lo que consideramos que es nuestro. Una forma de hacernos ver. Así es la única manera en la que nos tendrán en cuenta. Apoyarnos lxs unxs a las otrxs es esencial.

ROL SEMANAL: LA CRÍTICA.

¡Hola a todos y a todas! Esta semana me ha tocado ejercer el rol de crítica en el cual tengo que realizar un comentario acerca de algún tema social que se de en la actualidad y he elegido la explotación laboral. Es un tema a destacar pues está tan normalizado que no se le da la realmente la importancia que tiene.

Empezando por el significado, este concepto se define como  todos aquellos abusos que comete el/ empleador/a sobre el/la empleado/a, como trabajar bajo una condición de amenaza o percibir un salario que no corresponde con la responsabilidad, esfuerzo y horas de trabajo. Los delitos de trata de personas y explotación laboral afectan seriamente no solo la salud física sino también mental, así como la dignidad de las personas que padecen esas situaciones extremas. También se recomienda a las víctimas de este tipo de maltrato a que busquen ayuda entre sus familiares, confiar en ellos y contarles la situación, a la misma vez que deben apoyarse en las autoridades y denunciar el hecho.

Por ello, los recursos que pueden facilitar los derechos de la persona trabajadora son entre otros muchos los siguientes, siendo estos los principales: La Unión General de Trabajadores (UGT), da inicio a una campaña de ámbito estatal contra la explotación laboral. La Unión General de Trabajadores, ha reivindicado desde hace años la necesidad de establecer instrumentos de detección de situaciones de explotación laboral y sistematizar la protección de las víctimas de este tipo de explotación.

Luego está también, Confederación Nacional de Trabajo (CNT), fundada a partir de la unión de las sociedades obreras no vinculadas a las corrientes socialdemócratas, es el único sindicato en el Estado español totalmente independiente de directrices políticas, en el que los que deciden son los trabajadores afiliados y no un comité de profesionales del sindicalismo, que renuncia a la

financiación del Estado y la Patronal para mantener su independencia económica, y que no deja las negociaciones en manos de intermediarios.

Confederanción Sindical de Comsiones Obreras (C.S de CC. OO.), organizada en sus orígenes por activistas comunistas, aunque independiente de cualquier partido político. Formada por trabajadores y trabajadoras que se afilian de forma voluntaria y solidaria para defender los intereses y conseguir una sociedad más justa, democrática y participativa. 

Estos son los sindicatos principales que reivindican los derechos de la persona trabajadora aunque hay muchos más. Es esencial conocerlos y saber de ellos para poder recurrir en caso de ayuda y saber qué nos pertenece y que no. 

Bajo mi punto de vista el/la Educador/a Social debe detectar estas situaciones de trabajo, ponerse en contacto con la persona que los sufre y proporcionarle las medidas para llegar a los recursos necesarios.